RSS Feed
Twitter
18.44
Unknown
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pandidikan : SMP NEGERI I BAJENG
Mata Pelajaran : IPA FISIKA
Kelas/Semester : VIII/Genap
Pokok Bahasan : Getaran Dan Gelombang
Alokasi Waktu : 6 X 40 Menit (3 kali pertemuan)
Standar Kompetensi :
Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.
Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Indikator :
Pertemuan I
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Menghitung periode dan frekuensi suatu getaran.
Pertemuan II
Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal.
Pertemuan III
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
Peserta didik dapat:
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Menghitung periode dan frekuensi suatu getaran.
Pertemuan II
Peserta didik dapat:
Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal.
Pertemuan III
Peserta didik dapat:
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
Geteran Dan Gelombang
Getaran adalah gerak bolak-balik melalui titik setimbang. Satu getaran didefenisikan sebagai satu kali bergetar penuh, yaitu dari titik awal kembali ketitik tersebut. Perhatikan gambar tersebut.
Satu kali getaran adalah ketika benda bergerak dari titik a-b-c-b-a atau dari titik b-c-b-a-b. bandul tidak pernah melewati lebih dari titik a atau titik c karena titik tersebut merupakan simpangan terjauh itu disebut amplitudo. Dititik a atau titik c benda kan berhenti sesaat sebelum kembali bergerak. Contoh amplitude adalah jarak baa tau bc. Jarak dari titik setimbang pada suatu saat disebut simpangan.
Frekuensi getar ( f ) dapat ditulis dalam bentuk rumus :
f=n/t
Adapun periode getar (T) dapat ditulis dalam bentuk rumus T=t/n, selanjutnya hubungan antara frekuensi dan periode getar dapat ditulis dalam persamaan.
T=1/f atau f=1/T
Keterangan :
f = Frekuensi (Hz)
T = Periode (sekon)
n = Banyaknya getaran
t = waktu (sekon)
Gelombang adalah getaran yang merambat atau usikan yang merambat. Gelomban terbagi atas dua yaitu, Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatannya tegak lurus dengan arah rambatannya. Adapun gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatnya berimpit dengan arah getarnya.
Pertemuan 2
Gelombang Transversal Dan Gelombang Logitudinal
gelombang terdiri atas dua yaitu:
gelombang transversal yaitu gelombang yang arah rambatannya tegak lurus dengan arah getrannya. contohnya; gelombang tali, gelombang permukaan air, gelombang cahaya.
gelombang logitudinal yaitu gelombang yang arah rambatannya sejajar atau berimpit dengan arah getarannya.contohnya; gelombang bunyi.
karakteristiki gelombang transversal
perhatikan gambar berikut:
Pada gelombang transversal ada beberapa istilah yang perlu kamu ketahui, yaitu sebagai berikut.
ABC, EFG, dan IJK = bukit gelombang
CDE dan GHI = lembah gelombang
B, F, dan J = titik puncak gelombang
D dan H = titik dasar gelombang
ABCDE, EFGHI = satu gelombang
Satu gelombang terdiri atas satu puncak gelombang dan satu lembah gelombang.
karakteristik gelombang logitudinal
gelombang logitudinal terdiri dari rapatan dan renggangan dimana 1 gelombang terdiri dari 1 rapatan dan 1 renggangan.
Pertemuan 3
Hubungan antara cepat rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
Besaran-besaran gelombang
Amplitudo adalah simpangan terjauh dari titik kesetimbangan.
Frekuensi adalah banyaknya gelombang yang terjadi dalam setiap satuan waktu.
Periode adalah waktu yang digunakan untuk melakukan satu gelombang.
Panjang gelombang adalah jarak yang ditempuh satu gelombang.
Cepat rambat gelombang adalah jarak yang ditempuh dalam setiap periode.dan secara matematis dituliskan.
v= λ/T
Dengan
v = cepat rambat gelombang (m/s)
λ=panjang gelombang (m)
T = periode gelombang (s)
Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Pertemuan 1, 2 Dan 3
Model : cooperatif learning
direct intruction (DI)
Metode : ceramah, diskusi kelompok dan demonstrasi
Pendekatan : Skaintifik (ilmiah)
Sumber Belajar
Pratiwi,Rinie. 2008. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP Kelas VIII Edisi 4. Jakarta :Depdiknas
Wasis,dkk .2008. Ilmu Pengetahuan Alam Smp Kelas VIII .Jakarta :Depdiknas
Media / Alat dan Bahan Pembelajaran
Media : alat peraga
alat/bahan : LKS dan bahan ajar/bacaan
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
PERTEMUAN PERTAMA
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan awal/pendahuluan
Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Peserta didik berdoa untuk memulai pelajaran.
Guru mengecek kehadiran siswa (mengabsensi).
Guru mengingatkan materi yang dibahas pada pertemuan yang lalu.
Guru nmengaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Guru menginformasikan manfaat materi yang akan dipelajari.
Guru mendemonstrasikan alat/bahan pelajaran yang akan digunakan.
Guru memberikan pertanyaan motivasi dengan kalimat mengapa/bagaimana.
Guru menyampaikan petunjuk teknis pelaksanaan pembelajaran. 5 menit
Kegiatan inti
Peserta didik membentuk kelompok yang beranggotakan (4-5 orang) dengan memperhatikan kesetaraan gender bersama dengan guru.
Peserta didik membaca materi getaran dan gelombang pada buku cetak IPA yang relevan dengan materi yang dibahas.
Peserta didik mendiskusikan jawaban soal-soal yang ada pada LKS yang telah disediakan oleh guru secara berkelompok.
Peserta didik dari setiap kelompok lain memberikan tanggapan / jawaban yang dianggap benar dengan bimbingan guru.
Peserta didik menuliskan jawaban dari soal yangsudah benar dengan bimbingan giru.
Peserta didik diberi kesempatan bertanya pada materi yang belum dipahami.
60 menit
Kegiatan akhir (penutup)
Peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran dibimbing oleh guru
Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada kelompok yangberkinerja baik.
Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya yaitu gelombang transversal dan gelombang logitudinal.
Guru memberi tugas rumah baik perorangan maupun kelompok. 15 menit
Penilaian Hasil Belajar
Sikap psritual (Afektif)
teknik penilaian : observasi
bentuk instrumen : lembar observasi
kisi-kisi :
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai D C B A
1 Peserta didik memperlihatkan:
disiplin
tertib
antusias
Sikap sosial
teknik penilaian : penilaian diri
bentuk instrumen : lembar penilaian diri
kisi-kisi
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai
D C B A
1 Kejujuran
2 Ketelitian/kehati-hatian
3 Tanggung jawab
Pengetahuan (Kognitif)
teknik penilaian : tes tertulis,lisan
bentuk instrumen : uraian, piliha ganda
kisi-kisi
Indikator pencapaian
Penilaian
Tekhnik Bentuk instrumen Instrumen/contoh soal
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis uraian Diskripsikan pengertian getaran!
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes tertulis uraian pada suatu pegas tergantung suatu beban yang bergetar 50 kali dalam waktu 10 s.hitunglah periode getarannya?
no Kunci jawaban
skor
1 Getaran adalah gerak bolak balik melalui titik kesetimbangan
5
2 Dik : n = 50 getaran
t = 10 s
dit : T = … ?
peny:
T= 1/f
Dimana f = n/t
= 50 / 10 = 5 Hz
jadi, T = 1/5
= 0.2 s
jadi T getaran adalah 0.2 s 15
Jumlah skor
20
keterampilan
teknik penilaian : Tesk praktik,proyek,dan pertofolio
bentuk instrumen : chek list
kisi-kisi
penilaian tes praktik
No Keterampilan
Butir istrumen
1
2
3
4
Penilaian projek
No keterampilan Butir instrumen
1
2
penilaian portofolio
No Keterampilan Butir instrumen
1
RUBRIK PENILAIAN HASIL EVALUASI TES URAIAN
NO Tingkat jawaban peserta didik Bobot/kualitas jawaban soal
1 Menjawab dengan jelas, tepat dan sempurna (lengkap)
4
2 Menjawab dengan jelas, tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) 3
3 Menjawab dengan jelas,tidak tepat dan tidak sempurna(tidak lengkap) atau ada jawaban jelas tetapi salah 2
4 Menjawab dengan tidak jelas,tidak tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) atau ada jawaban tapi tidak bisa di baca. 1
5 Tidak menjawab sama sekali (kosong)
0
Jumlah bobot jawaban
10
Penentuan nilai perolehan siswa:
Essai tes : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal
Pilihan ganda : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal atau 1
PERTEMUAN KEDUA
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan awal/pendahuluan
Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Peserta didik berdoa untuk memulai pelajaran.
Guru mengecek kehadiran siswa (mengabsensi).
Guru mengingatkan materi yang dibahas pada pertemuan yang lalu.
Guru nmengaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Guru menginformasikan manfaat materi yang akan dipelajari.
Guru mendemonstrasikan alat/bahan pelajaran yang akan digunakan.
Guru memberikan pertanyaan motivasi dengan kalimat mengapa/bagaimana.
Guru menyampaikan petunjuk teknis pelaksanaan pembelajaran. 5 menit
Kegiatan inti
Peserta didik membentuk kelompok yang beranggotakan (4-5 orang) dengan memperhatikan kesetaraan gender bersama dengan guru.
Peserta didik membaca materi gelombang transversal dan gelombang logitudinal pada buku cetak IPA yang relevan dengan materi yang dibahas.
Peserta didik mendiskusikan jawaban soal-soal yang ada pada LKS yang telah disediakan oleh guru secara berkelompok.
Peserta didik dari setiap kelompok lain memberikan tanggapan / jawaban yang dianggap benar dengan bimbingan guru.
Peserta didik menuliskan jawaban dari soal yang sudah benar dengan bimbingan giru.
Peserta didik diberi kesempatan bertanya pada materi yang belum dipahami. 60 menit
Kegiatan akhir (penutup)
Peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran dibimbing oleh guru
Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada kelompok yangberkinerja baik.
Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya yaitu Hubungan antara cepat rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
Guru memberi tugas rumah baik perorangan maupun kelompok. 15 menit
Penilaian Hasil Belajar
Sikap psritual (Afektif)
teknik penilaian : observasi
bentuk instrumen : lembar observasi
kisi-kisi :
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai D C B A
1 Peserta didik memperlihatkan:
disiplin
tertib
antusias
Sikap sosial
teknik penilaian : penilaian diri
bentuk instrumen : lembar penilaian diri
kisi-kisi
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai
D C B A
1 Kejujuran
2 Ketelitian/kehati-hatian
3 Tanggung jawab
Pengetahuan (Kognitif)
teknik penilaian : tes tertulis,lisan
bentuk instrumen : uraian, piliha ganda
kisi-kisi
Indikator pencapaian
Penilaian
Tekhnik Bentuk instrumen Instrumen/contoh soal
membedakan karakteristik gelombang logitudinal dan tranversal.
Tes tertulis uraian berdasarkan arah perambatannya gelombang dibagi atas dua.tuliskan kedua gelombang yang di maksud?
Tes tertulis uraian jelaskan perbedaan antara gelombang transversal dengan gelombang longitudinal?
no Kunci jawaban
skor
1 Gelombang transversal
Gelombang longitudinal 5
2 Gelombang transversal adalah gelombang yang arah getarannya tegak lurus dengan arah rambatannya. sedangkan
Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah getarannya sejajar dengan arah rambatannya. 10
Jumlah skor
15
keterampilan
teknik penilaian : Tesk praktik,proyek,dan pertofolio
bentuk instrumen : chek list
kisi-kisi
penilaian tes praktik
No Keterampilan
Butir istrumen
1
2
3
4
Penilaian projek
No keterampilan Butir instrumen
1
2
penilaian portofolio
No Keterampilan Butir instrumen
1
RUBRIK PENILAIAN HASIL EVALUASI TES URAIAN
NO Tingkat jawaban peserta didik Bobot/kualitas jawaban soal
1 Menjawab dengan jelas, tepat dan sempurna (lengkap)
4
2 Menjawab dengan jelas, tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) 3
3 Menjawab dengan jelas,tidak tepat dan tidak sempurna(tidak lengkap) atau ada jawaban jelas tetapi salah 2
4 Menjawab dengan tidak jelas,tidak tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) atau ada jawaban tapi tidak bisa di baca. 1
5 Tidak menjawab sama sekali (kosong)
0
Jumlah bobot jawaban
10
Penentuan nilai perolehan siswa:
Essai tes : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal
Pilihan ganda : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal atau 1
PERTEMUAN KETIGA
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan awal/pendahuluan
Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Peserta didik berdoa untuk memulai pelajaran.
Guru mengecek kehadiran siswa (mengabsensi).
Guru mengingatkan materi yang dibahas pada pertemuan yang lalu.
Guru nmengaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Guru menginformasikan manfaat materi yang akan dipelajari.
Guru mendemonstrasikan alat/bahan pelajaran yang akan digunakan.
Guru memberikan pertanyaan motivasi dengan kalimat mengapa/bagaimana.
Guru menyampaikan petunjuk teknis pelaksanaan pembelajaran. 11555555555555
Kegiatan inti
Peserta didik membentuk kelompok yang beranggotakan (4-5 orang) dengan memperhatikan kesetaraan gender bersama dengan guru.
Peserta didik membaca materi Hubungan antara cepat rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang pada buku cetak IPA yang relevan dengan materi yang dibahas.
Peserta didik mendiskusikan jawaban soal-soal yang ada pada LKS yang telah disediakan oleh guru secara berkelompok.
Peserta didik dari setiap kelompok lain memberikan tanggapan / jawaban yang dianggap benar dengan bimbingan guru.
Peserta didik menuliskan jawaban dari soal yang sudah benar dengan bimbingan giru.
Peserta didik diberi kesempatan bertanya pada materi yang belum dipahami. 60 menit
Kegiatan akhir (penutup)
Peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran dibimbing oleh guru
Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada kelompok yangberkinerja baik.
Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya yaitu bunyi.
Guru memberi tugas rumah baik perorangan maupun kelompok. 15 menit
Penilaian Hasil Belajar
Sikap psritual (Afektif)
teknik penilaian : observasi
bentuk instrumen : lembar observasi
kisi-kisi :
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai D C B A
1 Peserta didik memperlihatkan:
disiplin
tertib
antusias
Sikap sosial
teknik penilaian : penilaian diri
bentuk instrumen : lembar penilaian diri
kisi-kisi
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai
D C B A
1 Kejujuran
2 Ketelitian/kehati-hatian
3 Tanggung jawab
Pengetahuan (Kognitif)
teknik penilaian : tes tertulis,lisan
bentuk instrumen : uraian, piliha ganda
kisi-kisi
Indikator pencapaian
Penilaian
Tekhnik Bentuk instrumen Instrumen/contoh soal
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi, dan panjang gelombang.
Tes tertulis uraian pada seutas tali merambat gelombang dengan frekuensi 10 hz . jika jarak yang di tempuh dalam dalam satu periode adalah 20 cm , tentukanlah cepat rambat gelombangnya.?
Tes tertulis uraian permukaan air merambat dengan panjang gelombang 2 m. jika cepat rambat gelombangnya 10 m/s. tentukanlah frekuensi gelombangnya ?
no Kunci jawaban
skor
1 dik ; f = 10 hz
λ = 20 cm = 0,2 m
dit ; v = …..?
penye;
v = λ . f
= (0,2 m) (10 Hz)
= 2 m/s
jadi cepat rambat gelombangnya adalah 2 m/s.
10
2 Dik : v = 10 m/s
λ = 2 m
dit : f = …?
Peny:
v = f. λ maka
f = v/ λ
= 10 / 2
= 5 Hz
Jadi, frekuensinya 5 Hz
10
Jumlah skor
20
keterampilan
teknik penilaian : Tesk praktik,proyek,dan pertofolio
bentuk instrumen : chek list
kisi-kisi
penilaian tes praktik
No Keterampilan
Butir istrumen
1
2
3
4
Penilaian projek
No keterampilan Butir instrumen
1
2
penilaian portofolio
No Keterampilan Butir instrumen
1
RUBRIK PENILAIAN HASIL EVALUASI TES URAIAN
NO Tingkat jawaban peserta didik Bobot/kualitas jawaban soal
1 Menjawab dengan jelas, tepat dan sempurna (lengkap) 4
2 Menjawab dengan jelas, tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) 3
3 Menjawab dengan jelas,tidak tepat dan tidak sempurna(tidak lengkap) atau ada jawaban jelas tetapi salah 2
4 Menjawab dengan tidak jelas,tidak tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) atau ada jawaban tapi tidak bisa di baca. 1
5 Tidak menjawab sama sekali (kosong)
0
Jumlah bobot jawaban
10
Penentuan nilai perolehan siswa:
Essai tes : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal
Pilihan ganda : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal atau 1
Limbung, 13 Maret 2014
Mahasiswa P2k
ARDIANSAH
Dosen Pembimbing : Guru Pembimbing :
DRS. H ABD. SAMAD M.SI HJ.ANDI FATIMA,S.Pd
Satuan Pandidikan : SMP NEGERI I BAJENG
Mata Pelajaran : IPA FISIKA
Kelas/Semester : VIII/Genap
Pokok Bahasan : Getaran Dan Gelombang
Alokasi Waktu : 6 X 40 Menit (3 kali pertemuan)
Standar Kompetensi :
Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.
Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Indikator :
Pertemuan I
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Menghitung periode dan frekuensi suatu getaran.
Pertemuan II
Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal.
Pertemuan III
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
Peserta didik dapat:
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Menghitung periode dan frekuensi suatu getaran.
Pertemuan II
Peserta didik dapat:
Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal.
Pertemuan III
Peserta didik dapat:
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
Geteran Dan Gelombang
Getaran adalah gerak bolak-balik melalui titik setimbang. Satu getaran didefenisikan sebagai satu kali bergetar penuh, yaitu dari titik awal kembali ketitik tersebut. Perhatikan gambar tersebut.
Satu kali getaran adalah ketika benda bergerak dari titik a-b-c-b-a atau dari titik b-c-b-a-b. bandul tidak pernah melewati lebih dari titik a atau titik c karena titik tersebut merupakan simpangan terjauh itu disebut amplitudo. Dititik a atau titik c benda kan berhenti sesaat sebelum kembali bergerak. Contoh amplitude adalah jarak baa tau bc. Jarak dari titik setimbang pada suatu saat disebut simpangan.
Frekuensi getar ( f ) dapat ditulis dalam bentuk rumus :
f=n/t
Adapun periode getar (T) dapat ditulis dalam bentuk rumus T=t/n, selanjutnya hubungan antara frekuensi dan periode getar dapat ditulis dalam persamaan.
T=1/f atau f=1/T
Keterangan :
f = Frekuensi (Hz)
T = Periode (sekon)
n = Banyaknya getaran
t = waktu (sekon)
Gelombang adalah getaran yang merambat atau usikan yang merambat. Gelomban terbagi atas dua yaitu, Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatannya tegak lurus dengan arah rambatannya. Adapun gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatnya berimpit dengan arah getarnya.
Pertemuan 2
Gelombang Transversal Dan Gelombang Logitudinal
gelombang terdiri atas dua yaitu:
gelombang transversal yaitu gelombang yang arah rambatannya tegak lurus dengan arah getrannya. contohnya; gelombang tali, gelombang permukaan air, gelombang cahaya.
gelombang logitudinal yaitu gelombang yang arah rambatannya sejajar atau berimpit dengan arah getarannya.contohnya; gelombang bunyi.
karakteristiki gelombang transversal
perhatikan gambar berikut:
Pada gelombang transversal ada beberapa istilah yang perlu kamu ketahui, yaitu sebagai berikut.
ABC, EFG, dan IJK = bukit gelombang
CDE dan GHI = lembah gelombang
B, F, dan J = titik puncak gelombang
D dan H = titik dasar gelombang
ABCDE, EFGHI = satu gelombang
Satu gelombang terdiri atas satu puncak gelombang dan satu lembah gelombang.
karakteristik gelombang logitudinal
gelombang logitudinal terdiri dari rapatan dan renggangan dimana 1 gelombang terdiri dari 1 rapatan dan 1 renggangan.
Pertemuan 3
Hubungan antara cepat rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
Besaran-besaran gelombang
Amplitudo adalah simpangan terjauh dari titik kesetimbangan.
Frekuensi adalah banyaknya gelombang yang terjadi dalam setiap satuan waktu.
Periode adalah waktu yang digunakan untuk melakukan satu gelombang.
Panjang gelombang adalah jarak yang ditempuh satu gelombang.
Cepat rambat gelombang adalah jarak yang ditempuh dalam setiap periode.dan secara matematis dituliskan.
v= λ/T
Dengan
v = cepat rambat gelombang (m/s)
λ=panjang gelombang (m)
T = periode gelombang (s)
Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Pertemuan 1, 2 Dan 3
Model : cooperatif learning
direct intruction (DI)
Metode : ceramah, diskusi kelompok dan demonstrasi
Pendekatan : Skaintifik (ilmiah)
Sumber Belajar
Pratiwi,Rinie. 2008. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP Kelas VIII Edisi 4. Jakarta :Depdiknas
Wasis,dkk .2008. Ilmu Pengetahuan Alam Smp Kelas VIII .Jakarta :Depdiknas
Media / Alat dan Bahan Pembelajaran
Media : alat peraga
alat/bahan : LKS dan bahan ajar/bacaan
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
PERTEMUAN PERTAMA
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan awal/pendahuluan
Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Peserta didik berdoa untuk memulai pelajaran.
Guru mengecek kehadiran siswa (mengabsensi).
Guru mengingatkan materi yang dibahas pada pertemuan yang lalu.
Guru nmengaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Guru menginformasikan manfaat materi yang akan dipelajari.
Guru mendemonstrasikan alat/bahan pelajaran yang akan digunakan.
Guru memberikan pertanyaan motivasi dengan kalimat mengapa/bagaimana.
Guru menyampaikan petunjuk teknis pelaksanaan pembelajaran. 5 menit
Kegiatan inti
Peserta didik membentuk kelompok yang beranggotakan (4-5 orang) dengan memperhatikan kesetaraan gender bersama dengan guru.
Peserta didik membaca materi getaran dan gelombang pada buku cetak IPA yang relevan dengan materi yang dibahas.
Peserta didik mendiskusikan jawaban soal-soal yang ada pada LKS yang telah disediakan oleh guru secara berkelompok.
Peserta didik dari setiap kelompok lain memberikan tanggapan / jawaban yang dianggap benar dengan bimbingan guru.
Peserta didik menuliskan jawaban dari soal yangsudah benar dengan bimbingan giru.
Peserta didik diberi kesempatan bertanya pada materi yang belum dipahami.
60 menit
Kegiatan akhir (penutup)
Peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran dibimbing oleh guru
Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada kelompok yangberkinerja baik.
Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya yaitu gelombang transversal dan gelombang logitudinal.
Guru memberi tugas rumah baik perorangan maupun kelompok. 15 menit
Penilaian Hasil Belajar
Sikap psritual (Afektif)
teknik penilaian : observasi
bentuk instrumen : lembar observasi
kisi-kisi :
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai D C B A
1 Peserta didik memperlihatkan:
disiplin
tertib
antusias
Sikap sosial
teknik penilaian : penilaian diri
bentuk instrumen : lembar penilaian diri
kisi-kisi
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai
D C B A
1 Kejujuran
2 Ketelitian/kehati-hatian
3 Tanggung jawab
Pengetahuan (Kognitif)
teknik penilaian : tes tertulis,lisan
bentuk instrumen : uraian, piliha ganda
kisi-kisi
Indikator pencapaian
Penilaian
Tekhnik Bentuk instrumen Instrumen/contoh soal
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis uraian Diskripsikan pengertian getaran!
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes tertulis uraian pada suatu pegas tergantung suatu beban yang bergetar 50 kali dalam waktu 10 s.hitunglah periode getarannya?
no Kunci jawaban
skor
1 Getaran adalah gerak bolak balik melalui titik kesetimbangan
5
2 Dik : n = 50 getaran
t = 10 s
dit : T = … ?
peny:
T= 1/f
Dimana f = n/t
= 50 / 10 = 5 Hz
jadi, T = 1/5
= 0.2 s
jadi T getaran adalah 0.2 s 15
Jumlah skor
20
keterampilan
teknik penilaian : Tesk praktik,proyek,dan pertofolio
bentuk instrumen : chek list
kisi-kisi
penilaian tes praktik
No Keterampilan
Butir istrumen
1
2
3
4
Penilaian projek
No keterampilan Butir instrumen
1
2
penilaian portofolio
No Keterampilan Butir instrumen
1
RUBRIK PENILAIAN HASIL EVALUASI TES URAIAN
NO Tingkat jawaban peserta didik Bobot/kualitas jawaban soal
1 Menjawab dengan jelas, tepat dan sempurna (lengkap)
4
2 Menjawab dengan jelas, tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) 3
3 Menjawab dengan jelas,tidak tepat dan tidak sempurna(tidak lengkap) atau ada jawaban jelas tetapi salah 2
4 Menjawab dengan tidak jelas,tidak tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) atau ada jawaban tapi tidak bisa di baca. 1
5 Tidak menjawab sama sekali (kosong)
0
Jumlah bobot jawaban
10
Penentuan nilai perolehan siswa:
Essai tes : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal
Pilihan ganda : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal atau 1
PERTEMUAN KEDUA
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan awal/pendahuluan
Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Peserta didik berdoa untuk memulai pelajaran.
Guru mengecek kehadiran siswa (mengabsensi).
Guru mengingatkan materi yang dibahas pada pertemuan yang lalu.
Guru nmengaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Guru menginformasikan manfaat materi yang akan dipelajari.
Guru mendemonstrasikan alat/bahan pelajaran yang akan digunakan.
Guru memberikan pertanyaan motivasi dengan kalimat mengapa/bagaimana.
Guru menyampaikan petunjuk teknis pelaksanaan pembelajaran. 5 menit
Kegiatan inti
Peserta didik membentuk kelompok yang beranggotakan (4-5 orang) dengan memperhatikan kesetaraan gender bersama dengan guru.
Peserta didik membaca materi gelombang transversal dan gelombang logitudinal pada buku cetak IPA yang relevan dengan materi yang dibahas.
Peserta didik mendiskusikan jawaban soal-soal yang ada pada LKS yang telah disediakan oleh guru secara berkelompok.
Peserta didik dari setiap kelompok lain memberikan tanggapan / jawaban yang dianggap benar dengan bimbingan guru.
Peserta didik menuliskan jawaban dari soal yang sudah benar dengan bimbingan giru.
Peserta didik diberi kesempatan bertanya pada materi yang belum dipahami. 60 menit
Kegiatan akhir (penutup)
Peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran dibimbing oleh guru
Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada kelompok yangberkinerja baik.
Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya yaitu Hubungan antara cepat rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
Guru memberi tugas rumah baik perorangan maupun kelompok. 15 menit
Penilaian Hasil Belajar
Sikap psritual (Afektif)
teknik penilaian : observasi
bentuk instrumen : lembar observasi
kisi-kisi :
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai D C B A
1 Peserta didik memperlihatkan:
disiplin
tertib
antusias
Sikap sosial
teknik penilaian : penilaian diri
bentuk instrumen : lembar penilaian diri
kisi-kisi
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai
D C B A
1 Kejujuran
2 Ketelitian/kehati-hatian
3 Tanggung jawab
Pengetahuan (Kognitif)
teknik penilaian : tes tertulis,lisan
bentuk instrumen : uraian, piliha ganda
kisi-kisi
Indikator pencapaian
Penilaian
Tekhnik Bentuk instrumen Instrumen/contoh soal
membedakan karakteristik gelombang logitudinal dan tranversal.
Tes tertulis uraian berdasarkan arah perambatannya gelombang dibagi atas dua.tuliskan kedua gelombang yang di maksud?
Tes tertulis uraian jelaskan perbedaan antara gelombang transversal dengan gelombang longitudinal?
no Kunci jawaban
skor
1 Gelombang transversal
Gelombang longitudinal 5
2 Gelombang transversal adalah gelombang yang arah getarannya tegak lurus dengan arah rambatannya. sedangkan
Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah getarannya sejajar dengan arah rambatannya. 10
Jumlah skor
15
keterampilan
teknik penilaian : Tesk praktik,proyek,dan pertofolio
bentuk instrumen : chek list
kisi-kisi
penilaian tes praktik
No Keterampilan
Butir istrumen
1
2
3
4
Penilaian projek
No keterampilan Butir instrumen
1
2
penilaian portofolio
No Keterampilan Butir instrumen
1
RUBRIK PENILAIAN HASIL EVALUASI TES URAIAN
NO Tingkat jawaban peserta didik Bobot/kualitas jawaban soal
1 Menjawab dengan jelas, tepat dan sempurna (lengkap)
4
2 Menjawab dengan jelas, tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) 3
3 Menjawab dengan jelas,tidak tepat dan tidak sempurna(tidak lengkap) atau ada jawaban jelas tetapi salah 2
4 Menjawab dengan tidak jelas,tidak tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) atau ada jawaban tapi tidak bisa di baca. 1
5 Tidak menjawab sama sekali (kosong)
0
Jumlah bobot jawaban
10
Penentuan nilai perolehan siswa:
Essai tes : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal
Pilihan ganda : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal atau 1
PERTEMUAN KETIGA
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan awal/pendahuluan
Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Peserta didik berdoa untuk memulai pelajaran.
Guru mengecek kehadiran siswa (mengabsensi).
Guru mengingatkan materi yang dibahas pada pertemuan yang lalu.
Guru nmengaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Guru menginformasikan manfaat materi yang akan dipelajari.
Guru mendemonstrasikan alat/bahan pelajaran yang akan digunakan.
Guru memberikan pertanyaan motivasi dengan kalimat mengapa/bagaimana.
Guru menyampaikan petunjuk teknis pelaksanaan pembelajaran. 11555555555555
Kegiatan inti
Peserta didik membentuk kelompok yang beranggotakan (4-5 orang) dengan memperhatikan kesetaraan gender bersama dengan guru.
Peserta didik membaca materi Hubungan antara cepat rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang pada buku cetak IPA yang relevan dengan materi yang dibahas.
Peserta didik mendiskusikan jawaban soal-soal yang ada pada LKS yang telah disediakan oleh guru secara berkelompok.
Peserta didik dari setiap kelompok lain memberikan tanggapan / jawaban yang dianggap benar dengan bimbingan guru.
Peserta didik menuliskan jawaban dari soal yang sudah benar dengan bimbingan giru.
Peserta didik diberi kesempatan bertanya pada materi yang belum dipahami. 60 menit
Kegiatan akhir (penutup)
Peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran dibimbing oleh guru
Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada kelompok yangberkinerja baik.
Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya yaitu bunyi.
Guru memberi tugas rumah baik perorangan maupun kelompok. 15 menit
Penilaian Hasil Belajar
Sikap psritual (Afektif)
teknik penilaian : observasi
bentuk instrumen : lembar observasi
kisi-kisi :
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai D C B A
1 Peserta didik memperlihatkan:
disiplin
tertib
antusias
Sikap sosial
teknik penilaian : penilaian diri
bentuk instrumen : lembar penilaian diri
kisi-kisi
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Sangat baik
no Sikap/Nilai
D C B A
1 Kejujuran
2 Ketelitian/kehati-hatian
3 Tanggung jawab
Pengetahuan (Kognitif)
teknik penilaian : tes tertulis,lisan
bentuk instrumen : uraian, piliha ganda
kisi-kisi
Indikator pencapaian
Penilaian
Tekhnik Bentuk instrumen Instrumen/contoh soal
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi, dan panjang gelombang.
Tes tertulis uraian pada seutas tali merambat gelombang dengan frekuensi 10 hz . jika jarak yang di tempuh dalam dalam satu periode adalah 20 cm , tentukanlah cepat rambat gelombangnya.?
Tes tertulis uraian permukaan air merambat dengan panjang gelombang 2 m. jika cepat rambat gelombangnya 10 m/s. tentukanlah frekuensi gelombangnya ?
no Kunci jawaban
skor
1 dik ; f = 10 hz
λ = 20 cm = 0,2 m
dit ; v = …..?
penye;
v = λ . f
= (0,2 m) (10 Hz)
= 2 m/s
jadi cepat rambat gelombangnya adalah 2 m/s.
10
2 Dik : v = 10 m/s
λ = 2 m
dit : f = …?
Peny:
v = f. λ maka
f = v/ λ
= 10 / 2
= 5 Hz
Jadi, frekuensinya 5 Hz
10
Jumlah skor
20
keterampilan
teknik penilaian : Tesk praktik,proyek,dan pertofolio
bentuk instrumen : chek list
kisi-kisi
penilaian tes praktik
No Keterampilan
Butir istrumen
1
2
3
4
Penilaian projek
No keterampilan Butir instrumen
1
2
penilaian portofolio
No Keterampilan Butir instrumen
1
RUBRIK PENILAIAN HASIL EVALUASI TES URAIAN
NO Tingkat jawaban peserta didik Bobot/kualitas jawaban soal
1 Menjawab dengan jelas, tepat dan sempurna (lengkap) 4
2 Menjawab dengan jelas, tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) 3
3 Menjawab dengan jelas,tidak tepat dan tidak sempurna(tidak lengkap) atau ada jawaban jelas tetapi salah 2
4 Menjawab dengan tidak jelas,tidak tepat dan tidak sempurna (tidak lengkap) atau ada jawaban tapi tidak bisa di baca. 1
5 Tidak menjawab sama sekali (kosong)
0
Jumlah bobot jawaban
10
Penentuan nilai perolehan siswa:
Essai tes : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal
Pilihan ganda : NA = (skor perolehan)/(skor ideal soal) x Bobot soal atau 1
Limbung, 13 Maret 2014
Mahasiswa P2k
ARDIANSAH
Dosen Pembimbing : Guru Pembimbing :
DRS. H ABD. SAMAD M.SI HJ.ANDI FATIMA,S.Pd
